Főoldal | Minimum követelmény 2. évfolyam

Minimum követelményszint 2. évfolyam végére

Magyar irodalom - Olvasás

A tanuló képes legyen:

• ismert típusú írott utasítások megértésére, végrehajtására (szövegértés néma olvasással),

                   Néma szövegértő olvasásának minimum követelményszintje: 40%

• kérdésekre adott válaszok értelmes megfogalmazására rövid mondatokban
• tanult memoriterek szöveghű elmondására /Választható: Petőfi S.: Anyám tyúkja, József Attila: Altató, Petőfi Sándor: Itt van az ősz…/
• szavak, szószerkezetek,rövid mondatok néma és hangos olvasására, minimum a szavak szintjén olvasó.
• olvasott szöveg tartalmának elmondására tanítói kérdésekre

Magyar nyelv-Írás

• Szabályos betűalakításra és betűkapcsolásra a szavak, szókapcsolatok, mondatok és rövid szövegek írásakor.
• Az íráshasználat normáinak megtartására.
• Elvárható tempójú írásra.
• Két-három összefüggő mondat leírására másolással, tollbamondás után vagy emlékezetből. Minimum követelményszint: 40 %.
• A mondat, a szó, a hang, a betű felismerésére és megnevezésére.
• Az ábécé hangjainak felsorolására.
• A betűrend használatára egyszerűbb gyakorlati feladatokban.
• A hangok csoportosítására fajtájuk és időtartamuk szerint.(Rövid/Hosszú Magánhangzók, Mássalhangzók)
• A szótagolás szabályszerűségeinek felismerésére.
• A szótő felismerésére, a toldalékok jelölésére.
• A toldalékos szavak felismerésére szövegben. Szavak toldalékos alakjának alkotására segítséggel
• A -ba, -be, -ban, -ben ragos szóalakok helyes használatára és leírására.
• A beszélői szándék felismerésére a kijelentő és a kérdő mondatokban.Megnevezésükre.
• A j és ly használatára az ismert szókincs körében, legalább 40 % elérése.

Szabályismeret és alkalmazás:

• az időtartam jelölésére;
• a kiejtéstől eltérő hang- kapcsolatok( segítséggel);
• A mondatkezdő nagybetű és a megfelelő mondatvégi írásjel jelölésére, alkalmazására írásbeli feladatokban.
• Mondatok szavakra bontására.

Matematika

- Adott szabályú sorozat folytatása.

- Számok helye a számegyenesen, nagyság szerinti sorrendje.

 - A számok néhány tulajdonságának ismerete: adott szám jellemzése a megismert tulajdonságokkal.

- A számok közötti kapcsolatok felismerése.

- Alapműveletek (összeadás, kivonás, szorzás, részekre osztás, bennfoglalás, maradékos osztás) értelmezése kirakással. Műveletek megoldása szóban 100-as számkörben.

- A kisegyszeregy biztonságos ismerete.

- A számok közötti kapcsolatok műveletekkel történő megjelenítése.

 - Tagok felcserélhetőségének ismerete.

- Fordított műveletek alkalmazása.

- A műveletek közötti kapcsolatok felismerése.

- Állítások megfogalmazása tevékenységről, rajzról.

- Egyszerű nyitott mondat megoldása tanítói segítséggel.

- Egyszerű szöveges feladatok értelmezése, megoldása tanítói segítséggel.

-  a feladatlap megoldásának minimum teljesítési szintje: 40 %

Minimum követelmények környezetismeret 2. osztály

Képességeinek megfelelően második osztály végén a tanuló:

• tájékozódjon jól saját testén, tudja megnevezni a tanult testrészeket.
• ismerje és használja pontosan az előtte, mögötte, alatta, fölötte, mellette kifejezéseket.
• ismerje iskolája nevét és pontos címét.
• tudja elmondani saját lakcímét, szülei nevét.
• tudja helyes sorrendben felsorolni a napszakokat, a hét napjait, a hónapokat és az évszakokat.
• nevezze meg az évszakok jellemző időjárási jelenségeit és a hozzájuk tartozó hónapok neveit.
• ismerje fel környezete tárgyainak és élőlényeinek néhány érzékelhető tulajdonságát.
• tudjon megfigyeléseiről, tapasztalatairól beszámolni kérdések segítségével.
• mutasson be a tanult élőlények közül egyet, sorolja fel jellemző jegyeit.
• ismerje a fontosabb élelmiszercsoportokat, valamint ezek arányos fogyasztását egészsége érdekében.
• ismerje a leggyakoribb közlekedési veszélyforrásokat és azok elkerülésének módját.
• legyen képes méréseket végezni, használja helyesen a mérőeszközöket, tudja lejegyezni mérési eredményeit.
• legyen képes megoldani az írásbeli feladatokat minimum 40%-ban.

Etika

Szóbeli vizsga

Az életkorának megfelelő reális képpel rendelkezzen saját külső tulajdonságairól, legyen tisztában a legfontosabb személyi adataival.

Érezze a család fontosságát, tudja elhelyezni magát a családja kapcsolatrendszerében.

Legyen tudatában a szeretetkapcsolatok fontosságának és lássa át társas viszonyainak alapvető szerkezetét.

Törekedjen arra, hogy érzelmeit a közösség számára elfogadható módon nyilvánítsa ki.

A beszélgetés során tartsa be az udvarias társalgás elemi szabályait, a partner személyét figyelembe véve különböző beszédmódokat tudjon alkalmazni.

Legyen képes átélni a természet szépségét, és értse, hogy felelősek vagyunk a körülöttünk lévő élővilágért.

Érezze a hagyományok közösségmegtartó szerepét.

Tudja megkülönböztetni a valóságos és a virtuális világot a korosztályának megfelelően.

Minimum követelmények ének-zene 2. osztály

Második osztály végén a tanuló legyen képes:

• jó hangmagasságban egy dal eléneklésére emlékezetből.

(választható: Tik csak esztek, isztok; Méz,méz,méz; A tokaji szőlőhegyen; Cifra palota; Egyél libám; Még azt mondják; Mély erdőn, Kinyílt a rózsa; Hatan vannak a mi ludaink; Virágéknál ég a világ)

• a választott dal éneklésére egyenletes mérő tapsolásával.
• a tanult ritmikai elemek megnevezésére gyakorlónévvel.

(tá-negyed, titi-nyolcadpár, szün-negyed szünet, táá-félérték, szüün-félérték szünete)

• a tanult ritmikai elemeket tartalmazó rövid ritmus visszatapsolására.
• a tanult ritmikai elemeket tartalmazó rövid ritmusgyakorlat tapsolására segítséggel.
• a tanult ritmusértékekkel kettes és négyes ütemek alkotására segítséggel.
• egyszerű dallamfordulatok (sz,l,m,d) visszaéneklésére segítséggel.
• a tanult szolmizációs hangok (sz,l,m,r,d) megnevezésére, kézjelének bemutatására.
• felismerni és megnevezni képről a hegedűt, zongorát, trombitát.
• a tanult fúvós és vonós hangszerek szétválogatására képek segítségével.

Kimeneteli követelmények 2. évfolyam:

• Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése.
• Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás készítése.
• Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és eszközhasználat, a környezettudatosság szempontjainak egyre szélesebb körű figyelembevételével.
• A felszerelés önálló rendben tartása.
• A képalkotó tevékenységek közül személyes kifejező alkotások létrehozása.
• Alkotótevékenység és látványok, műalkotások szemlélése során néhány forma, szín, vonal, térbeli hely és irány, felismerése, használatára.
• A szobor, festmény, tárgy, épület közötti különbségek felismerése.
• Látványok, műalkotások néhány perces szemlélése.
• Médiumok azonosítása, igény kialakítása a médiahasználat során a tudatosabb választásra, illetve reflektív médiahasználat.
• Médiaélmények változásának és médiatapasztalattá alakíthatóságának felismerése.
• A médiaszövegek néhány elemi kódjának a (kép, hang, cselekmény) azonosítása, illetve ezzel kapcsolatos egyszerű összefüggések felismerése (pl. médiaszövegek emberek által mesterségesen előállított tartalmak, kreatív kifejező eszközöket használnak, amelyek befolyásolják azok hatását).
• A személyes kommunikáció és a közvetett kommunikáció közötti alapvető különbségek felismerése.
• Az életkorhoz igazodó internetes tevékenységek gyakorlása és az abban rejlő veszélyek felismerése.
• Az alkotó és befogadó tevékenység során a saját érzések felismerése, és azok kifejezése.

Minimum követelmény:

• Tudja, mi az azonosság, hasonlóság.
• Legyen tisztában a beállítás tárgyainak arányával.
• Tudja, mi a kontraszt.
• Ismerje a fő- és mellékszíneket.
• Tudja a tempera és vízfesték jellemző fogásait alkalmazni.
• Tudjon valamely eseményt, élményt megfogalmazni.
• Legyen jártas az eszköznélküli anyagalakításban.
• Tudjon valamely eseményt, élményt vizuálisan megjeleníteni.
• Legyen képes egyszerű bábokat tervezni, megalkotni.
• Ismerjen néhány népművészeti technikát.
• Gyermekkori sajátosságainak megfelelően tudjon jeleket felismerni, új jeleket alkalmazni a közlekedés vagy tanulmányaihoz kapcsolódóan más területen.
• Legyen képes élmény befogadására saját és társai munkájának elemzése során.
• Ismerje lakóhelyének legalább egy nevezetes műalkotását.
• Legyen képes alkalmazni néhány kézműves-technikát.

Technika 2. évfolyam                                                                   

Követelmények:

 - Ismerjék az ember természetátalakító munkáját.

- Tartsák be a munkahelyi szokásokat, a csoportmunka szabályait.

- Ismerjék a vizsgált anyag tulajdonsága és felhasználhatósága közötti összefüggést.

- Legyenek képesek az elvégzendő munkához szükséges eszközök és szerszámok balesetmentes használatára.

- Legyenek képesek játékok, használati tárgyak megtervezésére (vázlatrajzok készítésére), elkészítésére a tanult műveletek alkalmazásával.

- Alkalmazzák a gyalogos közlekedés tanult szabályait.

- Alkalmazzák a tömegközlekedési eszközök használatára vonatkozó szabályokat.

Minimum követelmény:

• Legyenek képesek az alapvető viselkedési normák szerint élni.
• Maguk körül rendet tartani.
• Az ember természetátalakító munkájának megismerése (lakóhely és lakótér).
• Az anyagok tanult tulajdonságainak ismerete.
• Az elvégzendő munkákhoz szükséges eszközök és szerszámok biztos, balesetmentes használata.
• Látszati rajz, vázlatrajz készítése. A rajzelemek helyes alkalmazása.
• Egyszerű tervezés, építés.
• A háztartás és a hozzá kapcsolódó szokások megismerése és elmesélése.

Optimum követelmény:

• Térérzékelés, konstruáló képesség fejlesztése.
• Többféle megoldás keresése a tervezésben.
• Méretarányok megfigyelése és alkalmazása.
• Lényeges és lényegtelen ismérvek szétválasztása.
• Játéktárgyak kialakítása, elkészítése egyre nagyobb önállósággal.
• Összefüggések felfedezése tárgyak funkciója és anyagi tulajdonságaik között.
• Az anyagokhoz és a készítendő munkadarabhoz megfelelő művelet tervezése, munkaeszköz megválasztása.
• Feladattudat fejlesztése.
• Veszélytudat kialakítása (a járművek használatával kapcsolatos veszélyhelyzetek ismerete).

Testnevelés minimumszint 2. évfolyam

a tanuló tudjon:

• Tartós futás 3 percen keresztül megállás nélkül
• Futómozgást kialakító feladatok, játékok végzése
• Ismerje fel a vezényszavakat, rendgyakorlatokat tudjon végrehajtani
• Alapvető gimnasztikai alapformákat hajtsa végre pontosan
• Tudjon kúszni, mászni, támaszkodni, függeszkedni
• Mozgásmintákat tudjon reprodukálni
• Tudjon távolt ugrani helyből
• Vegyen részt a testnevelési játékokban
• Legyen képes a szabályokat követni és betartani.
• Alakzatok gyors felvétele és változtatása.
• Játékos és határozott formájú szabad - társas- és kézi-szergyakorlatok végrehajtása
• Gyors indulás különféle testhelyzetekből.
• Az ütközések, baleset elkerülése a fogójátékokban és futás feladatokban, térnyerés a fogóval szemben.
• Szökdelések és ugrások megfelelő ritmusban.
• Távolba és célba dobás egy és két kézzel.
• Egyszerű támasz, függő- és egyensúly gyakorlatok végrehajtása.
• Labdás feladatok.